首页
2018年4月20日 星期五
 | 时政新闻 | 聚焦西青 | 经济动态 | 理论与学习 | 基层来风 | 文学艺术 | 为您服务 | 西青报简介 |
http://www.xqbs.net.cn/xhtml/index.asp|http://www.firstcareproducts.com.cn/xhtml/index2.asp|http://www.muyuan.asia/xhtml/index3.asp|

    栏目导航 网站首页>>基层来风 >>
· 在“危机”中寻找“机遇”—..
· 凯润蘑菇工厂化生产车间开建
· 杨柳青元宵节
· 付村中学师生为患病学生捐款
· 鞭炮市场关系安全李七庄街严..
· 情人节到 鲜花旺销
· 诗廊(七首)
· 记张家窝镇林业站站长康文安
· 吃水的变迁
· 张家窝工商所开展专项行动 ..
· 雨中救伤员
· 工商西青分局强化春节市场监..

西青区开展特殊教育纪实:让迟开的花朵享受和煦的阳光
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2018年3月16日 | 浏览195 次] 【  】 

让迟开的花朵享受和煦的阳光
——西青区开展特殊教育纪实

      记者 李美玲 通讯员 李祖华

      从党的十七大“关心特殊教育”到党的十八大“支持特殊教育”再到党的十九大“办好特殊教育”,可见党和国家对特殊教育的重视程度和支持力度在不断加大。
      历年来,区委区政府都十分重视特殊教育发展,投资新建了占地11800平方米的启智学校,并每年拨出专项经费用于特教事业。
      为了让残疾儿童少年得到更加公平高质量的特殊教育,区教育系统推崇全纳教育理念,努力将每一所学校构建成和谐全纳社会组织,积极为所有学生提供适合其发展的课程,充分照顾到每个特殊需要学生的需求和个性发展。针对儿童少年的残疾程度,为学生提供随班就读、特教学校、送教上门等多种安置方式,满足学生需求。
      特殊教育不同于普通教育,需要教师们投入更多的耐心、爱心和责任心,有时还要有“狠心”。特殊教育战线的教师们就是在用爱融化障碍,滋润着这些迟开的“花朵”。
随班就读,增强学生的信心和勇气
     针对适合进入普通学校的轻度残疾儿童少年,就近就便、优先安排随班就读。随班就读,充分体现了融合教育的优势。根据实际需要,区政府拨款46.5万元,在已经开展残疾儿童少年随班就读工作的辛口镇中心小学和师大三附小设置了特殊教育资源教室,添置和开发适合残疾学生的教育教学和康复资源。
      随班就读,不仅使随读学生学到科学文化知识,更重要的是关心他们的情感,使随读学生保持一种良好的心态,培养其良好习惯有助于将来走向社会。教师在教育教学过程中,最大限度地满足随班就读学生的特殊需要,为他们提供融洽、友爱的学习氛围,采用符合其认知特点的教学方法,配合耐心的个别辅导,有的放矢,有针对地发展随班就读学生的认知领域,使随班就读学生也像正常学生一样健康成长。
      在师大三附小有一名随班就读学生叫小宇,今年12岁,因小时得肺炎用药造成双耳严重失聪。一年级刚入学时,上课坐不住,下座位玩,爱与周围同学说话,课间与同学打逗。语文方面,语言能力较差,读书不连贯,回答问题不清楚。数学方面,简单计算题还可以,应用题做不好。英语方面,简单读写还可以,听力很差。为了让小宇尽快赶上班级进度,老师对他特别关爱。为他设“爱心”专座,因为助听器的有效范围是三米之内效果最好,所以把他的座位特设在教室正中央的第一位。同时,开展“一帮一”活动,让两名学习优秀的同学在学习和生活方面多多帮助他。而且,经常与小宇家长沟通,让家长多了解孩子在校情况。五年来,随班就读的小宇已经自然地融入到班集体中。上课,他双眼会紧盯老师;课间,再也不乱跑乱闹;在家,能自己整理物品了。让人欣慰的是,吃完晚饭还能帮妈妈捶背了。
      小宇的班主任王老师说:“随读生同样需要知识,需要能力,我们尽量为他提供学习条件、机会、环境和恰到好处的帮助,采用灵活多样的方法,让他随着自己的伙伴,按照自己的方式、速度和特点去学习和成长。”
特教学校,残疾孩子梦想的摇篮
      针对中重度残疾儿童少年,安排到特殊教育学校就读。西青区启智学校就是为满足特教需求建成的,内有符合现代化标准的功能教室15间,学制包括学前教育、义务教育、职业教育,课程为康复课、文化课、职业技能培训课。为提高特殊教育学校经费保障水平,义务教育阶段特殊教育学校生均预算内公用经费拨款每生每年不低于6000元,并逐步提高,保障学校正常运转。
      目前,启智学校有学生125名。在老师们的辛勤培育下,多名学生在各级各类比赛中取得优异成绩。
      跟随特教老师王珊,记者看到了正在认真上课的孩子们。王老师指着一位小姑娘说:“她叫琪琪,智力发育迟缓,伴有听力障碍。初来学校时,总会躲到妈妈身后,全程都要妈妈陪同才能完成训练。经过前期评估与观察,为了改善孩子身体协调欠佳、胆小的问题,学校为她安排了平衡木训练。起初,我拉着琪琪一只手完成,待她熟悉项目后,我就开始训练她自己独立扶墙走,看着孩子战战兢兢往前迈步,我一边跟随孩子,一边鼓励她走到终点。就这样一小步一小步的练习,两周后孩子已经慢慢从平衡木一端走到另一端。现在的琪琪,在学校自信多了,敢和老师打招呼了,高兴的时候也爱笑了。”
      王老师指着另外一名学生说:“她叫小雪,虽然智力发育迟缓,但是班上能力较好的孩子。刚来学校那会儿,不太会和老师主动问好。于是,老师利用班会及课后时间对学生们进行统一的礼貌教育,教育学生见到老师或是客人要主动问好,对做的好的学生及时给予表扬,小雪也是在这样不断教育督促下逐渐养成了和老师问好的习惯,每次做到了都会给她一些小奖励,并告诉她以后要养成问好的好习惯,这样就会有更多人喜欢你,她就边冲我笑边点着小脑袋说‘知道了’。为了培养孩子良好的习惯,平时就会锻炼她当小助手,做些简单的任务,如分发书本,整理班内图书等。在老师的鼓励下,孩子慢慢由口头布置到主动过来问我‘老师,我帮您干吧’,听到这样的话语,感觉自己的教育终于获得了成效。”
     王老师说:“孩子们的点滴变化,都会给我们特教教师一份专属的‘成就感’。有一年的教师节,小雪走过来塞给我一张卡片,上面是一行不太工整、大大小小的字‘王老师,祝您节日快乐’。了解后才知道,这是孩子照着妈妈写好的样子一个字一个字模仿着写出来的,当时心里说不出的感动。”
      送教服务,让关爱无限延伸
      随着“零拒绝”教育理念的不断深入,区教育局就入学困难的适龄残疾儿童采取了一系列措施,对确实不能进校就读的重度残疾儿童少年,实施送教上门,使其接受一定的教育和康复训练。这不仅尊重了特殊儿童的受教育权,也提高了教师因材施教的能力。目前,全区送教学生26人,全部纳入学籍管理,送教服务残疾学生生均公用经费标准,也是参照特殊教育学校标准执行。
      关于送教服务,启智学校的张萍老师深有感触。她对记者说:“送教工作其实我们已经坚持很多年了,面对这些饱受身体痛苦和精神折磨的孩子们,每次送教上门我都以饱满的热情精心备课、准备各种教具,希望能让孩子学到更多的知识和技能。因为面对的孩子都是重度残疾,每次学习内容实施起来都很困难,我就耐心地,不厌其烦地,爱心满满地,一点一点教孩子。”
      张老师现在送教的孩子是一对脑瘫双胞胎,脑瘫致使两个孩子下肢不能独立行走、站立,肌张力高、左手僵硬,任何事都由大人代劳和帮助。张老师从专业的角度出发,建议家长放手去训练孩子扶杆走,锻炼孩子下肢行走能力和上肢扶杆的力量。刚开始孩子不能独立上、下楼,家长在旁扶着辅助,孩子上半层楼的台阶要用半个小时以上。功夫不负有心人,经过大家的共同努力,孩子现在可以自己抓着扶手去上下楼,看到孩子的进步,家长高兴得热泪盈眶。为了锻炼双胞胎的生活自理能力,张老师从送教开始就提出训练孩子自己穿衣、脱衣、洗脸、刷牙、洗袜子和内衣,为孩子创设机会,多鼓励,多表扬。孩子不会走就让他们爬,刚训练时,孩子肌张力高爬不稳,但在家长和张老师的鼓励下也横下一条心,经过一年时间的训练,孩子终于会爬了。有一次,奶奶出去拿东西,不小心门关了,奶奶在门外告诉孩子们,试着来开门。两个孩子硬是爬着一步一步到门口给奶奶打开了门,那一瞬间奶奶搂着两个孩子亲了又亲……
      张老师说:“我们在送教过程中,一方面对孩子进行教育,一方面也会征求家长意见提出家庭训练的内容和要求。让家长平时多创设机会,让孩子学习自理技能。老师耐心地教给家长训练方法,家长按照老师的话去训练孩子,每看到孩子的一分进步,家长就对我们多一分信任,送教效果就能提高一分。只要孩子有进步,我们再苦再累都值得。”    

 


责任编辑:admin
上一篇:没有了!
下一篇:没有了!


·专题1信息无

·专题2信息无
 
 · 在“危机”中寻找“机遇”——王稳庄镇 [12082]
 · 凯润蘑菇工厂化生产车间开建 [11831]
 · 杨柳青元宵节 [11828]
 · 付村中学师生为患病学生捐款 [11355]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无
发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友
专题报道 | 图片新闻 | 网站地图 | 联系我们 |

版权所有: 西青报社 2005-2010
地址:天津市西青区杨柳青镇府前街广电大楼4楼 邮编:300380
电话:022-27398024 邮箱: xqbs2007@163.com QQ:
页面执行时间:718.750毫秒  
津ICP备09000141号-1

津公网安备 12011102000176号