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从西青走出的国际武术裁判
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2018年2月23日 | 浏览506 次] 【  】 

从西青走出的国际武术裁判
——记杨柳青盛兴风云老会第五代弟子苏长来

    ■记者 李娟娟 见习记者 白蕊
  
    武术是“活着的文物”,它以人们的习练为载体而存在,需要具有广大的群众基础来传承。在西青这个历史文化底蕴深厚的地方,始终将武术文化传承作为重要的一部分,呈现出众多武术文化传承的佼佼者,他们有的走出西青,有的走出津门,而有的更加优秀地走到国际,传播中华民族传统文化,让更多的人了解武术、热爱武术,推动武术运动的普及和发展。杨柳青盛兴风云老会的第五代弟子苏长来就是一位享誉盛名的国际武术裁判。
    今年60岁的苏长来是国际级武术裁判,是享受国务院政府特殊津贴的专家;他是全国武术“十佳裁判员”,是天津市学校体育与健康教学名师;他还是国际交流的使者,带领武术队出访多个国家,传播中国传统武术文化。他现任天津理工大学教授,用自己的严爱相济,培养了一批又一批武术人才,推动了武术运动的传承与发展。
    能取得现在的成绩,除了对武术运动深深的喜爱,自身的努力,还源于父辈的影响,让苏长来与武术结下了不解之缘。他是土生土长的杨柳青人,出生在武术世家,父亲苏延泽曾任西青武术馆馆长,也是杨柳青盛兴风云老会的第四代代表人物。苏长来6岁开始随父亲和风云老会中的师傅们学习武术,练习套路,也跟着风云老会参加出会活动。上初中后,他担任学校武术队的队长,经常和队员们参加学校、区里组织的运动会,也应邀到周边农场、苗圃进行武术表演。在第一届高考恢复后,他考取了天津市体育学院,并选择了武术专业。在校期间,他加入校队并成为骨干队员,经常代表学校参加比赛,取得了许多骄人的成绩。大学毕业后,他被分配到了大学任教,之后成立的武术队多次在大赛中取得优异成绩。
    学校教育是武术推广的重要途径。作为天津理工大学的一名体育教师,如何让大学生喜欢武术运动,热爱体育锻炼,增强身体素质?这让苏长来绞尽脑汁。经过深思熟虑,他决定在大学里开设太极拳必修课。从1999年起,天津理工大学的全体大一新生,入学后都要进行一学年的太极拳学习,升入大二也可以继续选修。从此,越来越多的学生了解并爱上了这一中华传统武术技能。迄今为止,理工大学已培养出7万多名熟练掌握太极拳的学子,而苏长来的太极拳必修课也先后获得天津市优秀教学成果奖和天津市精品课程奖,成为全国高校体教的典范。“从教30余年来,我时刻感到自己肩上的责任,以对武术运动的喜爱和执着,全身心扑在提高体育教学水平和普及发展武术运动上。我培养的学生有的站在了国际赛场的最高领奖台上,这值得骄傲。而更多的是学生掌握了体育技能,强健了体魄。同时,我也将‘崇德尚武’‘自强不息’的中华民族优良传统和精神贯穿于教学之中,提高学生们的身心素质,不断增强他们的社会责任感和使命感。”
    在苏长来的努力下,天津理工大学武术队在全国高校运动会中拥有响当当的名头,已然成为全国高校武术项目的排头兵,在世界大学生单项锦标赛、大学生运动会等重大比赛中共获得金牌300余枚。
    苏长来说:“竞技赛事是带动武术运动发展的‘最强驱动力’”。作为一名国际级武术裁判、国际武联教官,苏长来多次受国际武联指派,到澳大利亚、加拿大、澳门、印尼等十余个国家和地区及国际武术培训班讲学,培训教练员和裁判员;多次受国际武联、教育部、国家体育总局等部门聘请担任国际、国内重大比赛的裁判长、总裁判长,出色完成每一次任务。他说:“武术文化的传承方式有很多,比如培训、座谈、交流、训练,而我认为,竞技赛事是武术文化传承最直接、最关键的,它是一个驱动,是一个纽带,是一个引导,能够更加高质量、高水平地将武术文化发扬光大,让大众能更好地了解、热爱武术运动,推动武术运动的普及和发展。”
    苏长来注重向世界传播武术文化,带领校武术队先后前往英国、美国、韩国等30多个国家进行表演,与4个国家和2个地区的学校建立了良好的合作关系,传播了中华武术文化,促进了国际、校际、学科之间的交流,架起了与这些国家友谊和文化的桥梁。苏长来回忆道:“记得在美国友好学校罗杰斯特理工学院进行武术表演时,受到了3000多名师生的热烈欢迎。当一招一式的武术打出来时,我和队员们感觉自己身上热血沸腾,那是一种作为中国人的骄傲和自豪。我国的留学生和华侨眼中都是含着热泪看完了演出,这更加坚定了让武术文化走向世界的决心。”
    同时,苏长来还充分发挥专业特长为社会服务,创建“苏长来劳模创新工作室”,为全国高等院校培训武术教师,组织300多所高校参加全国武术锦标赛,有力地推动了武术在全国高校的普及与发展。他带领工作室全体成员,利用业余时间,不计报酬,深入近郊远县和城镇社区指导、宣传,协助成立武术协会,普及开展武术运动,为体育事业的发展以及传承中国文化做出应有贡献。

 

国际武术裁判苏长来在进行教学指导


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